Pengayaan Kelas XII PEMBAHASAN SOAL USBN SMK
Bismillah,
Ananda yang baik kita lanjutkan lagi persiapan soal USBN berikut kita akan membahas materi kelas XI yang mungkin ananda semua ada yang lupa,
Namun sebelumnya silahkan mengabsen terlebih dahulu pada :
Topik: Relasi dan Fungsi
Subtopik: Relasi
Level Kognitif: LOTS
1. Jika diketahui himpunan P = {2, 3, 4, 5, 6}, dengan relasi dari P ke Q adalah “½ kalinya dari”. Maka di bawah ini yang termasuk anggota himpunan Q adalah …
A. {1, 3/2, 2, 5/2, 3}
B. {1, 2, 3, 4, 5}
C. {2, 3, 4, 5, 6}
D. {4, 6, 8, 10, 12}
E. {-2, -3, -4, -5, -6}
Jawaban: D
Pembahasan:
Diketahui P = {2, 3, 4, 5, 6}. Berikut masing-masing anggota P dengan relasi ½ kalinya dari.
2 sama dengan ½ kalinya dari 4.
3 sama dengan ½ kalinya dari 6.
4 sama dengan ½ kalinya dari 8.
5 sama dengan ½ kalinya dari 10.
6 sama dengan ½ kalinya dari 12.
Jadi, yang termasuk anggota himpunan Q adalah {4, 6, 8, 10, 12}.
Topik: Fungsi Komposisi
Subtopik: Invers Fungsi
Level Kognitif: MOTS
2. Diketahui f(x) = 6x - 8, jika f-1(a) = 4, maka nilai 4a - 11 adalah …
A. 6
B. 11
C. 13
D. 18
E. 24
Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan bahwa:
, maka 
, a = 6.
Maka, 4a - 11 = 4(6) - 11 = 24 - 11 = 13.
Topik: Fungsi Linear
Subtopik: Fungsi Linear
Level Kognitif: LOTS
3. Di antara fungsi di bawah ini, yang merupakan fungsi linear adalah …
Jawaban: D
Pembahasan:
Bentuk umum fungsi linear adalah f(x) = ax + b dengan a, b ∈ R. Perhatikan bahwa f(x) = x2 - 5 dan f(x) = x2 - 2x + 9 adalah fungsi kuadrat serta 
dan 
memiliki x yang tidak berpangkat satu. Jadi, yang merupakan fungsi linear adalah f(x) = -6x + 7.
Topik: Fungsi Kuadrat II
Subtopik: Pertidaksamaan Kuadrat
Level Kognitif: MOTS
4. Nilai x yang memenuhi agar -x2 + 4x + 5 ≤ 0 adalah …
A. x ≥ -5
B. x ≥ -1
C. x ≥ 5
D. x ≥ 0
E. x ≥ 2
Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan bentuk pertidaksamaan pada soal.
Didapat pembuat nol, yaitu x = 5 atau x = -1. Dengan menggunakan garis bilangan didapat:
Sehingga, himpunan penyelesaian dari -x2 + 4x + 5 ≤ 0 adalah {x|x ≤ -1 atau x ≥ 5, x ∈ R}. Namun, karena permintaan pada soal adalah “yang memenuhi”, maka jawaban yang tepat adalah yang termasuk ke dalam himpunan penyelesaian {x|x ≤ -1 atau x ≥ 5, x ∈ R}, yaitu terdapat pada pilihan jawaban C.
Topik: Fungsi Rasional
Subtopik: Pertidaksamaan Rasional
Level Kognitif: MOTS
5. Jika penyelesaian dari pertidaksamaan adalah q < x < p, maka 3p - 2q adalah …
A. -4
B. 4
C. 11
D. 15
E. 19
Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan bahwa:
Sehingga, didapat pembuat nol dari pembilang pada bentuk rasionalnya, yaitu x = 5, dan dari penyebutnya, yaitu x = 2. Dengan menggunakan garis bilangan didapat:
Sehingga, didapat penyelesaian 2 < x < 5.
Karena pada soal diketahui penyelesaian dari pertidaksamaan tersebut adalah q < x < p, maka p = 5 dan q = 2, sehingga 3p - 2q = 3(5) - 2(2) = 15 - 4 = 11.
Topik: Fungsi Trigonometri dan Grafiknya
Subtopik: Aturan Sinus
Level Kognitif: MOTS
6. Perhatikan segi-8 beraturan berikut ini:
Jika panjang OD adalah 8 cm, maka luas segi-8 beraturan tersebut adalah … cm2.
A. 16
B. 64
C. 64
D. 128
E. 128
Jawaban: E
Pembahasan:
Perhatikan bahwa segi-8 beraturan tersebut dibagi menjadi 8 buah segitiga sama kaki yang memiliki luas yang sama.
Perhatikan segitiga OAB. Karena OD = 8 cm, maka OA = OB = 8 cm.
Perhatikan bahwa 
Berdasarkan aturan sinus untuk luas segitiga, maka luas segitiga OAB adalah
Karena segi-8 beraturan tersebut dibagi menjadi 8 buah segitiga sama kaki yang memiliki luas yang sama, maka:
Topik: Sistem Persamaan Linear
Subtopik: Penerapan SPLDV
Level Kognitif: MOTS
7. Jika pembilang dan penyebut suatu pecahan masing-masing dikurangi dengan 3, maka pecahan itu menjadi ⅔. Tetapi, jika kedua-duanya ditambah 3, maka pecahan itu menjadi ⅚. Pecahan tersebut adalah …
A. 2/9
B. 5/9
C. 5/6
D. 2/3
E. 7/9
Jawaban: E
Pembahasan:
Misalkan: Pembilang = x, penyebut = y.
Eliminasi kedua persamaan:
Substitusikan ke persamaan pertama:
Maka, pecahan tersebut adalah x/y = 7/9.
Topik: Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Kuadrat Dua Variabel
Subtopik: Sistem Persamaan Linear Kuadrat Dua Variabel (SPLKDV)
Level Kognitif: HOTS
8. Diketahui garis k melewati titik (2,4) dan menyinggung parabola y = x2 - 2x + 4. Persamaan garis k adalah …
A. y = 2x + 4
B. y = -2x
C. y = 2x - 4
D. y = -2x + 4
E. y = 2x
Jawaban: E
Pembahasan:
Misalkan persamaan garis k adalah y = mx + c dengan m adalah gradien garis tersebut. Diketahui garis k melewati titik (2,4), maka kita mempunyai
Selanjutnya, kita substitusikan c = 4 - 2m ke y = mx + c, sehingga
Kemudian, substitusikan y = m(x-2) + 4 ke y = x2 - 2x + 4, maka kita peroleh
Karena garis k melewati titik (2,4) dan menyinggung parabola y = x2 - 2x + 4, maka nilai diskriminan pada persamaan 0 = x2 - (2 + m)x + 2m adalah nol, sehingga kita peroleh
Maka, persamaan garis k adalah
Topik: Program Linear
Subtopik: Pemodelan Matematika
Level Kognitif: LOTS
9. Seorang pengusaha material hendak mengangkut 110 ton barang dari gudang A ke gudang B. Untuk keperluan itu, sekurang-kurangnya diperlukan 50 kendaraan truk yang terdiri dari jenis I dengan kapasitas 3 ton dan jenis II dengan kapasitas 2 ton. Model matematika dari persamaan tersebut adalah …
Jawaban: C
Pembahasan:
Misalkan: Truk jenis I = x, truk jenis II = y.
- “Hendak mengangkut” maka tanda yang digunakan adalah ≤ dan “sekurang-kurangnya” maka tanda yang digunakan adalah ≥.
- Penulisan model matematika jumlah truk yang digunakan:
- Penulisan model matematika untuk material yang hendak diambil:
Maka, model matematika dari permasalahan tersebut adalah:
Topik: Matriks
Subtopik: Operasi Hitung Matriks I
Level Kognitif: LOTS
10. Jika, 
, nilai A + B - C = …
Jawaban: E
Pembahasan:
Perhatikan bahwa
Topik: Matriks
Subtopik: Determinan Matriks
Level Kognitif: HOTS
11. Diketahui 
dengan |a| ≠ |b| dan 
dengan y adalah suatu bilangan bulat genap. Jika KM adalah matriks singular, maka y …
A. -5
B. -3
C. -2
D. 2
E. 6
Jawaban: D
Pembahasan:
Karena KM adalah matriks singular, maka det (KM) = 0.
Perhatikan bahwa det (KM) = det (K) . det (M), maka
Karena |a| ≠ |b|, maka a2 ≠ b2, sehingga a2 - b2 ≠ 0. Akibatnya,
Karena y adalah suatu bilangan bulat genap, maka y = 2.
Topik: Barisan dan Deret
Subtopik: Aplikasi Deret Aritmatika
Level Kognitif: MOTS
12. Diketahui lima orang bersaudara dengan selisih umur yang sama. Anak yang termuda berusia 13 tahun dan yang tertua 33 tahun. Jumlah usia mereka seluruhnya adalah …
A. 112 tahun.
B. 115 tahun.
C. 125 tahun.
D. 130 tahun.
E. 160 tahun.
Jawaban: B
Pembahasan:
Diketahui: a = 13, n = 5, U5 = 33.
Hitunglah nilai beda (b):
Hitunglah jumlah usia ke-5 anak tersebut:
Topik: Limit I
Subtopik: Limit Aljabar
Level Kognitif: LOTS
13. 
A. 0
B. 2
C. 3
D. 6
E. ∞
Jawaban: C
Pembahasan:
Topik: Turunan
Subtopik: Turunan Fungsi Aljabar
Level Kognitif: LOTS
14. Turunan pertama dari fungsi 
adalah …
Jawaban: D
Pembahasan:
Perhatikan bahwa:
Topik: Integral
Subtopik: Teorema Dasar Kalkulus
Level Kognitif: HOTS
15. Dengan menggunakan jumlah Riemann dengan tak hingga persegi panjang, hasil dari 
adalah …
A. 34
B. 35
C. 36
D. 37
E. 38
Jawaban: C
Pembahasan:
Karena batas kiri = 0 dan batas kanan = 3, maka:
Kemudian kita cari nilai x:
Sehingga didapat
Topik: Bidang Ruang: Jarak
Subtopik: Jarak Dua Bidang Sejajar
Level Kognitif: MOTS
16. Pada kubus ABCD.EFGH memiliki panjang rusuk 6 cm. Jarak bidang ACF ke bidang DEG adalah … cm.
Jawaban: A
Pembahasan:
Perhatikan gambar-gambar di bawah ini.
Kemudian, perhatikan bidang diagonal BDHF pada kubus ABCD.EFGH di atas.
Jarak bidang ACF ke bidang CEG sama dengan jarak garis FP ke garis DQ. Jarak garis FP ke garis DQ = ⅓ HB = ⅓ (6 ) = 2
Topik: Statistika Deskriptif
Subtopik: Penyajian Data
Level Kognitif: LOTS
17. Perhatikan histogram di bawah ini:
Median untuk data di atas adalah …
Jawaban: B
Pembahasan:
Data histogram di atas diperoleh:
Batas bawah kelas median = 19,5.
Frekuensi kumulatif sebelum kelas median (fkum) = 7.
Frekuensi kelas median (fmed) = 17.
Panjang kelas (p) = 8.
Maka,
Topik: Statistika Deskriptif
Subtopik: Ukuran Pemusatan Data Tunggal
Level Kognitif: MOTS
18. Nilai rata-rata ujian matematika dalam suatu kelas adalah 65. Jika ditambah nilai seorang siswa baru yang nilainya 87 rata-ratanya menjadi 66. Jumlah siswa dalam kelas tersebut setelah penambahan siswa adalah …
A. 19
B. 20
C. 21
D. 22
E. 23
Jawaban: D
Pembahasan:
Digunakan rumus rata-rata gabungan:
Jadi, jumlah siswa total = 21 + 1 = 22.
Topik: Statistika Deskriptif
Subtopik: Ukuran Penyebaran Data Kelompok
Level Kognitif: HOTS
19. Lima buah bilangan bulat positif dengan rata-rata 7, median = modus = 9. Simpangan baku yang mungkin adalah …
A. 4,8
B. 5,0
C. 6,5
D. 7,0
E. 7,2
Jawaban: A
Pembahasan:
Misalkan, data tersebut adalah x1, x2, x3, x4, dan x5.
Karena modus = median = 9, maka ada dua atau lebih angka 9.
Kemungkinan I: Jika x2 = x3 = 9, maka x1 < 9 dan x4, x5 > 9.
Jika dipilih bilangan terkecil positif x1 = 1, maka x4 + x5 tidak mungkin hanya 16. Jadi, kemungkinan I salah.
Kemungkinan II: Jika x3 = x4 = 9, maka x1, x2 < 9 dan x5 > 9.
Misalkan, x1, x2 dipilih bilangan positif terkecil, yaitu 1, maka
x5 = 35 - 1 - 1 - 9 - 9 = 15.
Data yang mungkin adalah 1, 1, 9, 9, 15.
Maka simpangan baku untuk data tersebut adalah
Topik: Aturan Pencacahan
Subtopik: Kombinasi
Level Kognitif: MOTS
20. Pada sebuah toples terdapat 7 kue nastar dan 4 sagu keju. Intan mengambil 5 kue dari toples tersebut. Banyak cara supaya kue yang diambil Intan maksimal 3 kue nastar adalah …
A. 310
B. 301
C. 294
D. 217
E. 210
Jawaban: B
Pembahasan:
Beberapa kasus yang terjadi dengan maksimal 3 kue nastar adalah sebagai berikut:
3 kue nastar dan 2 kue sagu keju, maka banyaknya cara adalah
2 kue nastar dan 3 kue sagu keju, maka banyaknya cara adalah
1 kue nastar dan 4 kue sagu keju, maka banyaknya cara adalah
Jadi, total banyaknya cara adalah 210 + 84 + 7 = 301.
